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| 论职前教师实践性知识的缺失与建构 | |
| 引用本文： | 王录梅.论职前教师实践性知识的缺失与建构[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015(4):54-56. |
| 作者姓名： | 王录梅 |
| 作者单位： | 南阳理工学院教育学院 |
| 基金项目： | 2014年度河南省教师教育课程改革研究项目“基于教师教育改革创新实验区建设的教师发展学校研究”(2014-JSJYYB-107) |
| 摘 要： | 实践性知识是教师知识结构的重要组成部分,是影响教师教育教学成效的关键因素。关注职前教师实践性知识的建构已成为当前我国教师教育的重要内容。然而狭隘的教师发展观、较少的教育实践机会以及难以言明的实践性知识的特性导致职前教师实践性知识的缺失。运用教育实习和观摩,案例教学与微格教学有机结合,是建构职前教师实践性知识的有效方式。 |
| 关 键 词： | 职前教师 实践性知识 缺失 建构 |
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