| 奥林匹克运动的教育动因 |
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| 引用本文： | 赵玉,陈炎.奥林匹克运动的教育动因[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2008,37(2):102-109. |
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| 作者姓名： | 赵玉 陈炎 |
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| 作者单位： | 1. 济南大学,文学院,山东,济南,250022
2. 山东大学,山东,济南,250100 |
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| 基金项目： | 教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划 |
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| 摘 要： | 无论是从埃及、中国、印度、希伯来各古代文化区域的横向考察,还是从西方历史发展的纵向分析,都可以看出体育教育事业与奥林匹克运动之间的内在联系,这种联系不仅使得古代奥运会在希腊的出现成为可能,而且为现代奥运会的复兴提供了保障.与此同时,我们也应看到,尽管奥林匹克运动需要借助体育教育的基础而得以萌生和光复,但其作为一种竞技运动,又以职业化、专业化、锦标化的倾向渐渐超出、甚至偏离了体育教育促进身心和谐的原有之意.尽管这种偏离不占主流地位,但却是需要加以注意并引发我们思考的.
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| 关 键 词： | 奥林匹克运动 体育教育 体育精神 奥林匹克运动 教育促进 动因 Movement Education 主流地位 身心和谐 倾向 标化 专业化 职业化 竞技运动 体育教育 运动需要 保障 复兴 现代奥运会 希腊 联系 教育事业 |
| 文章编号： | 1672-4283(2008)02-0102-08 |
| 修稿时间： | 2007年8月22日 |
Motivating Reasons of Education of Olympic Movement |
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| ZHAO Yu,CHEN Yan.Motivating Reasons of Education of Olympic Movement[J].Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2008,37(2):102-109. |
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| Authors: | ZHAO Yu CHEN Yan |
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