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| 英语专业综合英语教材任务设置的研究:真实性学习视角——以《综合教程》1-4册为例 | |
| 引用本文： | 袁侥蔚.英语专业综合英语教材任务设置的研究:真实性学习视角——以《综合教程》1-4册为例[J].吕梁教育学院学报,2014(2):78-79. |
| 作者姓名： | 袁侥蔚 |
| 作者单位： | 中山大学新华学院外国语言文学系 |
| 摘 要： | 本文从真实性学习视角考察了《综合教程》任务设置的主要特征与存在的问题。研究发现:该教程的任务设置突出了英语学科的专业性、综合英语课程的课程特性、英语语言的应用性,在一定程度上反映了真实性学习理念。同时,也存在以下问题:忽视了任务的校外价值、忽略了对学生开放性思维能力的培养,复合型人才的培养目标在任务设置中体现不够。 |
| 关 键 词： | 真实性学习 综合英语 任务设置 教材研究 |
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