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| 观察蚯蚓的探究性教学案例 | |
| 引用本文： | 方赛娟.观察蚯蚓的探究性教学案例[J].教学仪器与实验,2006(12). |
| 作者姓名： | 方赛娟 |
| 作者单位： | 浙江兰溪实验中学 321100 |
| 摘 要： | 新课程标准明确提出学生是课堂的主体,是探究学习的主要角色,教师是课堂教学的组织者、引导者和帮助者。观察蚯蚓这一章节从学生的生活经验出发,向学生提供充分的科学活动和交流机会,让学生亲自动手捉蚯蚓、画蚯蚓、设计实验,给蚯蚓设计一个家,使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动,了解蚯蚓的生活习性,获得对小动物丰富的直接认识。同时,教学生学会用简单表格统计、整理实验数据,提高交往和语言表达能力,体验科学探究的过程,获得初步的科学探究能力,提高科学素养。1探究活动器材准备学生课前捉到的蚯蚓、盛放蚯蚓的… |
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