|
|||||
|
|
| 我国中学化学实验现状分析 | |
| 引用本文： | 王程杰.我国中学化学实验现状分析[J].教学仪器与实验,2001(2). |
| 作者姓名： | 王程杰 |
| 作者单位： | 华东师大化学系!200062 |
| 摘 要： | 中学化学实验是组成中学科学教育的一部分 ,而科学教育又可分为互为关联的四层内容 ,即科学知识、科学方法、科学态度和科学精神的教育。中学化学实验无疑也应包含这四个层次的内容。但在我国化学实验教学的昨天和今日 ,显然有很多问题是值得我们深思熟虑的。我们历来最重视化学知识的传授 ,且这些化学知识大多是课程教学目标认知领域或技能领域中的重要内容 ,所以化学实验教学中的化学知识都是预设的 ,都是绝对正确且不变的 ,都是需要强制性记忆的。师生们重视的是实验的结果或结论 ,实验教学的目的也在于获得并记住这些结论。而对实验过程… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |