|
|||||
|
|
| 观察蚯蚂的探究性教学案例 | |
| 引用本文： | 方赛娟.观察蚯蚂的探究性教学案例[J].教学仪器与实验,2006,22(12):16-17. |
| 作者姓名： | 方赛娟 |
| 作者单位： | 浙江兰溪实验中学,321100 |
| 摘 要： | 新课程标准明确提出学生是课堂的主体，是探究学习的主要角色，教师是课堂教学的组织者、引导者和帮助者。观察蚯蚓这一章节从学生的生活经验出发，向学生提供充分的科学活动和交流机会，让学生亲自动手捉蚯蚓、画蚯蚓、设计实验，给蚯蚓设计一个家，使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动，了解蚯蚓的生活习性，获得对小动物丰富的直接认识。同时，教学生学会用简单表格统计、整理实验数据，提高交往和语育表达能力，体验科学探究的过程，获得初步的科学探究能力，提高科学素养。 |
| 关 键 词： | 教学案例 探究性 科学探究能力 课堂教学 设计实验 动手实验 新课程标准 探究学习 |
| 收稿时间： | 2006-07-12 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |