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| 发挥教师主导作用,搞好实验教学 | |
| 引用本文： | 周友富.发挥教师主导作用,搞好实验教学[J].教学仪器与实验,1991(Z1). |
| 作者姓名： | 周友富 |
| 作者单位： | 湖北省荆门市象山小学 |
| 摘 要： | 实验课教学的基本任务就是要使学生懂得认识科学的基本程序。根据小学生的思维特点,实验课教学一般要经过“创设情境发现问题——经过思考作出假设——设计实验验证假设——组织研讨形成概念”几个阶段。学生能否真正按上述程序经历认识过程,形成科学概念,取决于教师主导作用的发挥。教师如何发挥主导作用搞好实验教学呢? |
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