|
|||||
|
|
| 例谈口语交际课中的学法指导 | |
| 引用本文： | 胡建华.例谈口语交际课中的学法指导[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(10). |
| 作者姓名： | 胡建华 |
| 作者单位： | 武汉市黄陂区横店街中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,我们不仅要训练学生的听说能力,而且还要在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有和谐、文明地进行交流的素养。怎样有效地培养学生的这种口语交际能力?笔者认为,科学地指导学生学会一些口语交际的方法尤为重要。下面我就以低年级口语交际课《家里来了客人》为例,谈谈我在口语交际教学中实施学法指导的实践: 一、想象说话交际法所谓“想象说话交际法”,就是让学生在课本或教师所提供的图片或对话基础上,展开想象思维,对口语交际内 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |