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| 课堂举例“七性” | |
| 引用本文： | 高松林.课堂举例“七性”[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(8). |
| 作者姓名： | 高松林 |
| 作者单位： | 武汉市汉南区教学研究 |
| 摘 要： | 举例,是思想政治课教师经常使用的教学手段,是运用政治理论观点分析和解决问题的重要载体。好的举例能够帮助学生更加深刻地理解抽象的理论原理,极大地丰富理论原理的内涵。举例要想取得最佳效果,所用材料必须具有“七性”。一、正面性举正面事例可以弘扬正气,树立榜样,激励学生奋发向上,积极进取,还可避免学生从反面事例中吸取有 |
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