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| 高中文言文教学中审美能力培养初探 | |
| 引用本文： | 许静.高中文言文教学中审美能力培养初探[J].济宁师范专科学校学报,2002,23(6):74-74,76. |
| 作者姓名： | 许静 |
| 作者单位： | 济宁一中 山东济宁272000 |
| 摘 要： | 高中文言文作品隐藏着巨大审美能量的因素，这些都为培养学生的审美能力提供了先在的有利条件。在教学实践中，教师可通过激活审美情感、展开审美鉴赏、进行审美创造等教学策略，提高学生学习文言文的热情和兴趣，培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力。 |
| 关 键 词： | 高中 文言文教学 能力培养 审美能力 审美鉴赏 语文教学 审美创造 |
| 文章编号： | 1004-1877(2002)06-0074-02 |
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