| 汉语语义对汉语学习的影响 |
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| 引用本文： | 朱光辉.汉语语义对汉语学习的影响[J].湖北函授大学学报,2015(3):121-123. |
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| 作者姓名： | 朱光辉 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学文学院,湖南长沙,410000 |
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| 基金项目： | “汉语语义对汉语学习的影响”研究成果(项目编号:CX2014B208) |
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| 摘 要： | 汉语作为一种第二语言习得,已经成为了一种非常普遍的现象。传统的语言理论和教学法,都重视语言的形式与规则,而忽略了意义。认知语言学认为,意义才是语言中最核心的内容,从意义的角度出发,可以解决以往的语言学理论所不能解决的问题,从而可以更加接近语言的本质。这就为我们对外汉语教学开拓了新的方向和思路,从汉语的语义出发,能更好地完成教学目标。
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| 关 键 词： | 语义 认知 习得 |
Chinese Semantic Impact on Learning Chinese |
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| ZHU Guang-hui.Chinese Semantic Impact on Learning Chinese[J].Journal of Hubei Correspondence University,2015(3):121-123. |
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| Authors: | ZHU Guang-hui |
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| Institution: | ZHU Guang-hui;Hunan Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | semantic cognition acquisition |
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