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| 影响大学生英语课堂参与的因素及其对策研究 | |
| 引用本文： | 李景光.影响大学生英语课堂参与的因素及其对策研究[J].湖北函授大学学报,2014(18):153-154. |
| 作者姓名： | 李景光 |
| 作者单位： | 淮阴工学院,江苏淮安,223003 |
| 摘 要： | 本文从阐述课堂参与的相关理论及其研究入手,重点从教学内容,学生,教师以及师生关系和班级学习氛围几个方面分析了影响大学生参与英语课堂教学的主要原因。笔者认为,要想进一步提高学生参与英语课堂教学的积极性和主动性,教师首先要帮助学生树立正确的学习目的,营造积极向上的学习氛围;其次积极改进教学方法,提高学生参与英语课堂教学的热情;另外教师还要保持积极乐观的生活态度,与学生建立积极和谐友好的师生关系,最后教师要主动全面深入地了解学生,帮助他们树立学好英语的信心。只有这样,才能逐步消除学生参与大学英语课堂教学的顾虑和障碍,提高他们参与课堂教学的积极性和主动性,从而提高他们的英语水平,促进整个大学英语事业的进一步发展。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 课堂参与 积极性 因素 对策 |
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