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| 浅析高职数学课堂教学中复习课的教学策略 | |
| 引用本文： | 陈杰.浅析高职数学课堂教学中复习课的教学策略[J].湖北函授大学学报,2014(18):119-120. |
| 作者姓名： | 陈杰 |
| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院,江苏苏州,215104 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中,复习课是帮助学生进一步巩固知识和技能完善知识结构体系,实现积极数学体验的重要环节。在高职数学教学中,通过驱动学生自主梳理、巩固知识技能,学生之间相互提问回答,引导学生探究等生动而有效的复习教学途径,对改变复习课中学生被动听、被动练等普遍现象具有较大的实践价值,从更高层次构建学生新的知识体系,深化对数学本质的理解,从而实现有效复习的教学目标。 |
| 关 键 词： | 数学教学 自主复习 教学策略 |
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