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情境教育在医学院校职业道德与职业指导中的运用

引用本文：	姜丽华.情境教育在医学院校职业道德与职业指导中的运用[J].职大学报,2004(1):124-125.

作者姓名：	姜丽华

摘要：	情境教育,指在《职业道德与职业指导》课程教学中,创设课堂情境,激发、挖掘医学生真正学习的热情和潜能;努力缩短师生心理距离,形成最佳学习状态;通过角色扮演,强化医学生学习的主体意识。
关键词：	情境教育激发热情缩短心理距离角色转换
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