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| 转变教研方向,建设课堂文化 | |
| 引用本文： | 徐燕娟.转变教研方向,建设课堂文化[J].阅读,2014(44):46-48. |
| 作者姓名： | 徐燕娟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区春江中心小学 |
| 摘 要： | <正>新一轮课程改革的实质,是重建学校文化。课堂教学是学校教育的主渠道,学校文化的核心是课堂文化。课堂文化的属性如何,直接影响到教与学主体关系的确立,决定着课程改革是否能够走向深入,课程的标准能否在教学中得到落实。课堂文化建设是一个系统的工程,固然离不开教师与学生的主动参与,但主导的是教师团队。作为教师团队的核心组织——教研组,怎样在课堂文化的形成过程中发挥积 |
| 关 键 词： | 课堂文化 教师团队 课型 学校教育 核心组织 读写结合 整体感知 成长需要 苏教版 语言文字 |
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