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| 小学英语博物课堂中的情境创设策略 | |
| 引用本文： | 卢疏桐.小学英语博物课堂中的情境创设策略[J].阅读,2024(15):14-16. |
| 作者姓名： | 卢疏桐 |
| 作者单位： | 江苏省南京市赤壁路小学 |
| 摘 要： | “情境”是连接“万物”与“英语学习”的关键点，是培养学生“亲万物，晓天下”的重要途径。在创设课堂情境时，可以围绕单元主题，创设博物学习情境场；根据博物探究路径，选择相互关联的情境点；遵循学习活动观，串联逐层递进的情境主线；探究主题意义，培养“小小博物家”。 |
| 关 键 词： | 博物课堂 小学英语 情境创设 |