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为有源头活水来——向小学作文写作更深处漫溯
引用本文:刘春梅.为有源头活水来——向小学作文写作更深处漫溯[J].阅读,2015(4):19-21.
作者姓名:刘春梅
作者单位:江苏省丰县欢口中心小学
摘    要:小学作文教学是语文教学的难点。在教学中,教师应让学生在生活中丰富见闻,体验感受,汲取"活水";阅读课上,要创设条件,让学生展开丰富的想象,在获取知识的过程中学会学习、学会创造;评价时,要充分调动学生的主观积极性,通过自评、互评、联评等方式,达到提高学生的写作水平、优化习作教学的目的。

关 键 词:作文教学  激发想象  科学评价
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