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| 如何在小学语文教学中引导学生“美读” | |
| 引用本文： | 许秋端.如何在小学语文教学中引导学生“美读”[J].厦门广播电视大学学报,2014(2):89-91. |
| 作者姓名： | 许秋端 |
| 作者单位： | 厦门外国语学校附属小学,福建厦门361000 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中,教师经常要求学生有感情地朗读课文,而学生往往达不到教师的朗读要求,于是教师就要求学生读得＂有感情＂＂再有感情些＂,这种现象常常引起了学生的反感,也促使老师反思。教学中,教师要以生为本,积极搭建学生情感的桥梁,让学生从普通朗读走向＂美读＂,读出节奏美、画面美、想象美和意境美,让学生从＂美读＂中获得感悟和升华。 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 教学朗读 “美读” |
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