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| 概念关系图对探究性学习、合作学习和自主学习的影响 | |
| 引用本文： | 杨世德.概念关系图对探究性学习、合作学习和自主学习的影响[J].江门职业技术学院学报,2007(2). |
| 作者姓名： | 杨世德 |
| 作者单位： | 江门市培英初级中学 广东江门 |
| 摘 要： | 该文论述了初中生物教学中,概念关系图和合作学习、自主学习、探究学习有效整合的策略和途径。实验研究显示:合作学习、自主学习和探究学习中概念关系图能有效地提高学生的生物成绩,概念关系图能促进学生的意义学习、合作学习和探究性学习。因此教学中通过教师引导、创设情境,引导学生获取资源、自主探究、小组合作学习,利用概念关系图梳理知识结构进行意义建构,有利于培养学生的自主学习能力,实现学习方式的转变。 |
| 关 键 词： | 概念关系图 生物教学 合作学习 探究学习 自主学习 |
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