| 杨昌济体质教育思想对当代学校体育的启示 |
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| 引用本文： | 李冲.杨昌济体质教育思想对当代学校体育的启示[J].河北体育学院学报,2019,33(2):54-59. |
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| 作者姓名： | 李冲 |
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| 作者单位： | 南京师范大学 体育科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“青少年体质健康促进研究：理论、实证与对策”（11BTY044） |
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| 摘 要： | 杨昌济作为中国现代教育的先驱，其体质教育思想在我国教育史上具有重要影响。运用文献资料法和逻辑分析法，对杨昌济的体质教育思想进行研究。认为其体质教育思想包含：强健国民体质的体育救国论；“教育不可不置重于体育”的教育观；德、智、体并重的“训练”“教授”“养护”之全面教育观；彰显“健康第一”、积极与消极并重的“养护论”；倡导“知行合一”的体质健康促进理念。认为，新时期我国的学校体育需借鉴杨昌济的体质教育思想，体育与健康教育并重，使体育回归以学生体质健康为本的本质功能，探索新型课程体系，推进体育教师角色转换和教育模式创新，探索一条具有中国特色的体育与健康教育之路。
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| 关 键 词： | 杨昌济 体质教育思想 体育救国论 健康第一 养护 知行合一 |
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