| 广义梯度理论视阈下我国青少年校园足球协调发展研究 |
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| 引用本文： | 张少杰,杨献南,赵传涛.广义梯度理论视阈下我国青少年校园足球协调发展研究[J].河北体育学院学报,2022,36(5):14-20. |
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| 作者姓名： | 张少杰 杨献南 赵传涛 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 体育与运动学院,北京 100875 |
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| 基金项目： | 福建省社会科学基金项目“新时代体教融合背景下我国青少年体育公共服务协同治理研究”(FJ2021B140)；北京市校园足球运动协会专项委托项目“北京市足球特色幼儿园现状调查与推进策略研究”；中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“校长引领校园足球特色学校发展的动力、困境与出路”(2018NTSS28) |
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| 摘 要： | 校园足球协调发展是实现其高质量发展的关键。采用文献资料、专家访谈及逻辑分析等方法,基于广义梯度理论框架,对我国校园足球发展的问题及其成因进行深入剖析,并提出针对性的策略选择。认为,我国校园足球发展虽已取得良好的成效,但仍存在条件保障资源总量偏低、地区配置不平衡;教育教学与竞赛发展水平地区差距明显;生态结构不协调等制约校园足球协调发展的问题。提出,在保障资源平衡方面,要多渠道扩充足球师资总量,改善足球教师成长环境;鼓励引导社会资本投入,提高财政经费分配的科学性;场地建设实施“逆梯度”调整,推动场地共享利用与协同布局。在缩小发展差距方面,可通过线上学习缩小教学差距,加强足球校本教材研发与应用;提高校园足球特色学校校长的足球文化认同,推动校企合作助力竞技人才培养。在优化足球生态结构方面,应因地制宜实施校园足球特色学校的遴选与布局,科学分配训练营的创建指标;树立长远发展理念,强化校园足球特色学校在不同学段的有机衔接。
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| 关 键 词： | 广义梯度理论 校园足球 协调发展 高质量 |
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