|
|||||
|
|
| 小学“说”作文教学策略研究 | |
| 引用本文： | 富文娟,周冬梅,闫峰.小学“说”作文教学策略研究[J].长春教育学院学报,2011(8):103-104. |
| 作者姓名： | 富文娟 周冬梅 闫峰 |
| 作者单位： | 长春教育学院中文系,吉林长春,130061 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“区域性农村小学课堂教学模式改革研究”子课题的阶段性成果(FFB090577) |
| 摘 要： | 传统作文教学重视书面语言的训练,忽视了口语交际能力的培养,所谓＂重目治,无视口耳之事＂,这是不符合语文教学规律,不利于提高小学生的写作能力的,也是不符合社会发展需要的。利用语文教学的各个环节有意识地培养各种＂说＂的能力是积累作文素材与能力的起步。教师要引导学生到＂社会＂这个大课堂中去体验生活,发展语言能力,改变词汇匮乏,改变作文时的＂无话可说＂。 |
| 关 键 词： | 小学 说评写 作文模式 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |