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| 小学低年段口语交际教学模式探究 | |
| 引用本文： | 牟晓燕.小学低年段口语交际教学模式探究[J].长春教育学院学报,2015(9):147-148. |
| 作者姓名： | 牟晓燕 |
| 作者单位： | 吉林省第二实验高新学校小学部初级教师 吉林长春130012 |
| 摘 要： | 口语交际是语文教学中非常重要的一个领域，也是语文教学中的难点。而让学生具有日常沟通和交往的能力，学会倾听、表达、应对和交流，是现代社会发展的迫切需求。小学低年段是发展学生语言的最佳时期，语文老师在口语交际课的内容选择、教学途径和方法上都要有所思考和创新。在教学内容选择上，教师要合理利用教学资源，创造性使用教材，挖掘交际话题；在教学策略上，教师要善于创设情境，激发兴趣，充分利用双向互动，发展学生语言能力。同时，还要关注学生发散思维和创新精神的培养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 口语交际 低年段教学 创新思维 |
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