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| “双驱动”教学模式与大学英语教师的自我完善 | |
| 引用本文： | 柳福玲,王燕.“双驱动”教学模式与大学英语教师的自我完善[J].长春教育学院学报,2015(16):115-116. |
| 作者姓名： | 柳福玲 王燕 |
| 作者单位： | 大庆师范学院 黑龙江大庆163000 |
| 摘 要： | 本文基于克拉申的输入理论，以内容驱动模式为导向探讨英语教学实践，旨在发掘语言驱动模式和内容驱动模式之间变革的最好平衡点，从而更有效地激发学生学习英语的兴趣，实现英语学习的实效性。同时，大学英语教师要不断完善自我，提高自身素质。 |
| 关 键 词： | 双驱动 大学英语 自我完善 |
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