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| 课改背景下如何搞好数学校本教研活动 | |
| 引用本文： | 宋具琴.课改背景下如何搞好数学校本教研活动[J].长春教育学院学报,2011,27(3):159-159. |
| 作者姓名： | 宋具琴 |
| 作者单位： | 湄潭县湄潭中学; |
| 摘 要： | 回顾课改以前的数学校本教研活动,存在着很多问题,主要表现在以下五个方面:一是方向上的盲目性。有的学校为教研而教研,主题不明确;二是主题上的封闭性。不借鉴先进的教学经验,重复研究,层次肤浅;三是参与上的被动性。一次教研,兴师动众,常常是一人讲完,大家没事儿;四是形式上的虚假性。表演的成分很大,使人感觉是花拳秀腿,中看不中用,不实惠; |
| 关 键 词： | 教研活动 教学问题 数学教师 数学教研 主题 主要表现 校本 课改 课堂教学 新课程 |
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