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| 功能语言学主位理论在英语阅读教学中的实证研究 | |
| 引用本文： | 王玉龙.功能语言学主位理论在英语阅读教学中的实证研究[J].长春教育学院学报,2015(23):68-70. |
| 作者姓名： | 王玉龙 |
| 作者单位： | 广东金融学院外语系 广东广州510521 |
| 摘 要： | 为了探究功能语言学主位理论能否提高英语学习者的阅读能力，在不同语篇类型中主位理论的应用效度是否存在差异，本文以广东金融学院非英语专业的110名学生为研究对象，在大学英语阅读教学中进行了历时2学期的实验研究。实验结果表明，功能语言学主位理论可以有效提高英语学习者的阅读能力，并且在不同类型语篇中主位理论应用效度存在差异，其显著性明显。 |
| 关 键 词： | 功能语言学 主位推进模式 英语阅读教学 |
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