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| “降升式”教学模式在写作课教改中的运用研究——“降升式”教学模式的可操控性 | |
| 引用本文： | 杨永贵,许兴阳,胡家琼.“降升式”教学模式在写作课教改中的运用研究——“降升式”教学模式的可操控性[J].六盘水师范高等专科学校学报,2014(6):63-67. |
| 作者姓名： | 杨永贵 许兴阳 胡家琼 |
| 作者单位： | 六盘水师范学院中国语言文学系,贵州六盘水,553001 |
| 基金项目： | 六盘水师范学院院级重点学科建设项目。 |
| 摘 要： | 当前高校汉语言文学专业写作课教学中,教师仅仅局限于教材与课堂,机械讲授理论,完全把写作课作为一门理论课讲授,教学缺少创新性和创造性,学生写作能力不强,害怕写作,写作教学的实效性不高。写作课教学模式亟待改革,经过多年探索,形成了"降升式"教学模式。在实践中,该教学模式已经取得一定成效,作为写作课教学改革的一种尝试,可供同行参考。 |
| 关 键 词： | 汉语言文学 写作 降升式教学模式 教学改革 |
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