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| 人的全面发展：体教融合的价值依归与实践向度 | |
| 引用本文： | 张龙.人的全面发展：体教融合的价值依归与实践向度[J].广州体育学院学报,2023(6):103-111. |
| 作者姓名： | 张龙 |
| 作者单位： | 山西工程技术学院体育教学与竞训部 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重大项目（22&ZD336）；;山西省高等学校教学改革创新项目（一般性项目）（J2021791）； |
| 摘 要： | 习近平新时代中国特色社会主义思想是促进体教融合最强有力的理论武器。基于这一科学理论，分析了体教融合的学理基础和价值意含，揭示了体教融合促进人的全面发展的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，明确了新时代体教融合的实践向度。应深入学习、理解和运用这一科学理论，把握体教融合的整体性与协调性，构建体育教育社会共同体，完善全周期体育教育体系，强化体育教育保障体系，推动体育切实回归教育本原、与教育深度融合，为青少年健康发展和人的全面发展提供坚实保障。 |
| 关 键 词： | 体教融合 价值依归 实践向度 人的全面发展 |