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| 试论我国学校体育目标研究的现状 | |
| 引用本文： | 赵立.试论我国学校体育目标研究的现状[J].首都体育学院学报,1995(1). |
| 作者姓名： | 赵立 |
| 作者单位： | 北京体育师范学院体理教研室 |
| 摘 要： | 本文指出我国学校体育目标研究中存在的一些误区,提出:1)使用学校体育目标的概念较之使用学校体育目的任务的概念为优;2)教育的目的是影响学校体育目标研究的最直接最重要的因素;3)建立学校体育目标结构体系应寻求最佳的分类角度;4)研究学校体育目标的原则可分为4类,即系统性原则、教育性原则、时空性原则和可操作原则。 |
| 关 键 词： | 学校体育 目标 教育 分类 原则 |
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