| 奥林匹克教育的国际发展趋势与中国道路 |
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| 引用本文： | 左伟,杜海松,梁芳,石伟东,拉兹洛·瓦伊达,茹秀英.奥林匹克教育的国际发展趋势与中国道路[J].首都体育学院学报,2023(2):117-124. |
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| 作者姓名： | 左伟 杜海松 梁芳 石伟东 拉兹洛·瓦伊达 茹秀英 |
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| 作者单位： | 首都体育学院(北京国际奥林匹克学院) |
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| 摘 要： | 奥林匹克教育是国际体育交流与合作的重要组成部分。基于北京国际奥林匹克学院、希腊国际奥林匹克学院、中国体育科学学会国际交往工作委员会于2022年12月12日联合主办的“2022国际奥林匹克教育发展论坛”中的专家发言报告，围绕该次论坛议题进行综述，梳理了全球五大洲奥林匹克教育学界关注的奥林匹克教育研究的主题，包括教育是奥林匹克运动的核心，奥林匹克精神促进不同国家人民面对新型冠状病毒疫情和美好的未来更团结，奥林匹克教育多元化发展，奥林匹克教育的中国道路。北京2008年夏奥会和北京2022年冬奥会之后，奥林匹克教育的“中国方案”逐步系统化，为之后中国的奥林匹克教育奠定了坚实的基础；首都体育学院搭建了世界一流国际奥林匹克教育研究平台——北京国际奥林匹克学院。北京国际奥林匹克学院肩负着普及奥林匹克知识和推广奥林匹克运动的重任，自成立以来，全面承担服务北京2022年冬奥会和冬残奥会的相关任务，积极推动北京市中小学奥林匹克教育及“冰雪运动进校园”，与国际体育组织建立了联系，持续加强奥林匹克教育交流与合作，在奥林匹克教育高质量发展的道路上探索着新路径和新方法。
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| 关 键 词： | 奥林匹克教育 中国道路 国际交流与合作 北京国际奥林匹克学院 趋势 |
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