| 我国学校体育工作的制度设计及改革路径研究——基于中美学校体育10年相关文件对比分析 |
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| 引用本文： | 刘海元,孙强,张云.我国学校体育工作的制度设计及改革路径研究——基于中美学校体育10年相关文件对比分析[J].首都体育学院学报,2023(2):125-139. |
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| 作者姓名： | 刘海元 孙强 张云 |
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| 作者单位： | 1. 首都体育学院研究生部;2. 滁州职业技术学院体育部;3. 中国传媒大学 |
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| 基金项目： | 2020年国家社会科学基金项目(20BTY063)； |
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| 摘 要： | 我国新时代学校体育迫切需要新工作制度、新路径、新措施实现高质量发展。这意味着要对现有工作制度加以设计与完善，补齐暂时性的工作制度文件断档，推动学校体育迎接新挑战和顺应新形势。运用文献研究法、质性分析法、逻辑分析法等方法分析中美两国在2012—2021年间发布的学校体育相关文件，主要从目的与任务、教学内容、教学实施、考核与评价、管理方面分析发现，我国学校体育工作制度的优势是明显的，对学校体育和青少年体质健康的重视是前所未有的，但是与此同时，学校体育在工作制度建设层面还有一些不足。基于此，提出建议：1）扎实地贯彻“体育与健康课程标准”的新理念，细化“体育与健康课程标准”的新要求；2）教育行政管理部门要进一步加强校内课外体育活动的制度设计与指导，进一步提高校内课外体育活动管理水平；3）深入贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，细化学校体育评价要求；4）激发各级学校建设特色学校的强烈意愿，发挥样板特色学校的示范引领作用；5）完善学校体育活动多主体共治体系，形成促进学校体育高质量发展的新合力与新格局。
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| 关 键 词： | 中国 美国 学校体育工作 质性分析 制度设计 改革路径 |
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