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| 教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径 | |
| 引用本文： | 燕凌,孙璞,王莉芳,刘海元.教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径[J].首都体育学院学报,2024(1):78-87. |
| 作者姓名： | 燕凌 孙璞 王莉芳 刘海元 |
| 作者单位： | 1. 首都体育学院心理学与教育学教研室;2. 首都体育学院研究生部 |
| 摘 要： | 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的重大方针，高质量发展是教育优先发展在新阶段的重要表征。学校体育高质量育人作为教育高质量发展的重要构成，体现出育人目标的素养导向、育人过程的生本导向和要素导向以及育人功效的多元导向等特征。新时期推进学校体育高质量育人需要坚持把立德树人作为根本任务，着力培养青少年的核心素养；提升学生体育学习的实际获得感，提高体育师资培养质量，推进体育家校合作；科学认识学校体育促进青少年全面发展的育人价值，充分发挥学校体育的育体功能和育心功能。 |
| 关 键 词： | 教育优先发展 学校体育 高质量育人 |