|
|||||
|
|
| 主体心态调理与思想政治教育实效性的相关性研究——基于贵州S大学的实证分析 | |
| 引用本文： | 孙树文.主体心态调理与思想政治教育实效性的相关性研究——基于贵州S大学的实证分析[J].贵阳师范高等专科学校学报,2009,4(3):81-85. |
| 作者姓名： | 孙树文 |
| 作者单位： | 贵阳学院,贵州,贵阳,550005 |
| 摘 要： | 增强实效性是加强和改进高校思想政治教育的根本目标。实证研究表明，高校“两课”教师的心理状态与高校思想政治教育实效性之间存在着内在相关性，主体心态结构调理对增强高校思想政治教育实效性具有十分重要的作用。建立科学合理的评价机制，引导高校“两课”教师自觉调理心态结构是增强高校思想政治教育实效性的有效途径。 |
| 关 键 词： | 主体心态结构 高校思想政治教育 实效性 实证方法 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |