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| 基于青少年情感发展的家校协同教育模式初探 | |
| 引用本文： | 阚斌斌.基于青少年情感发展的家校协同教育模式初探[J].池州学院学报,2015(1):148-151. |
| 作者姓名： | 阚斌斌 |
| 作者单位： | 安徽师范大学 历史与社会学院,安徽 芜湖,241000 |
| 摘 要： | 家校合作的协同育人模式旨在促进青少年健康成长与发展,有助于丰富青少年情感和社会性发展。长期以来,由于片面强调单一的学校教育影响,忽视了家庭教育的应有价值,导致学校教育和家庭教育难以形成教育合力,进而在一定层面上影响了青少年身心和谐健康发展。基于青少年情感发展的家校协同教育,离不开家长会的准备和开展、家访艺术的操作、家庭档案的建立及家校双方心理隔阂的消除等。此举增进了家庭教育与学校教育的融合,有助于形成青少年成长的教育合力。 |
| 关 键 词： | 家校合作 协同教育 情感沟通 模式构建 |
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