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| 深度关联,推动单元整体教学设计结构化 ——以统编小学语文教材五年级上册第四单元为例 | |
| 引用本文： | 唐德喜.深度关联,推动单元整体教学设计结构化 ——以统编小学语文教材五年级上册第四单元为例[J].吉林省教育学院学报,2021,37(12):38-41. |
| 作者姓名： | 唐德喜 |
| 作者单位： | 吉林市教育学院,吉林吉林132011 |
| 摘 要： | 单元整体教学设计在实际教学中,名为单元整体,实际上仍是各课各教,缺少深度关联,没能使单元学习内容结构化,是目前在这一研究方向和实践操作上遇到的最大障碍.结合统编小学语文教科书的编写特点,语文教学的基本规律和学科大概念下单元整体教学的相关理论,本文尝试分析在单元整体教学背景下,单元学习内容实现深度关联的路径. |
| 关 键 词： | 深度关联 单元整体教学 结构化 |
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