| 中国英语学习者篇章朗读中停顿的语音学研究 |
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| 引用本文： | 唐颖,周金梅.中国英语学习者篇章朗读中停顿的语音学研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(6):73-77. |
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| 作者姓名： | 唐颖 周金梅 |
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| 作者单位： | 吉林大学 外国语学院,吉林 长春,130025;吉林大学 外国语学院,吉林 长春,130025 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金;吉林省教育厅十三五社会科学项目 |
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| 摘 要： | 停顿是二语学习者口语流利程度的重要指标,不恰当的停顿会影响理解和交流。为帮助中国英语学习者正确习得停顿,从而更有效地用英语进行交流,本研究利用Cool edit pro以及Praat等声学分析软件,定量分析了中国英语学习者篇章朗读中停顿的频率、时长和位置分布等特点以及出现的偏误。研究发现,中国英语学习者篇章朗读中停顿呈现"多、短、乱"的特点,停顿频繁,时间短促,位置混乱。同时,中国英语学习者篇章朗读中停顿偏误存在较大个体差异,覆盖词内停顿、短语内停顿和其他位置停顿三个层面,其他位置停顿偏误最为复杂,涉及并列成分、对等成分、从句、不恰当的省音等方面,反映出中国英语学习者在语法、句法、语音以及语意方面的综合性问题。
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| 关 键 词： | 停顿 中国英语学习者 语音学 篇章朗读 |
A Phonetic Study on Pauses in Chinese English Learners' Readings |
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