| 核心概念统领下的小学数学单元整体教学实践研究
——以"图形的测量"单元为例 |
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| 引用本文： | 金岚.核心概念统领下的小学数学单元整体教学实践研究
——以"图形的测量"单元为例[J].吉林省教育学院学报,2022,38(5):75-79. |
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| 作者姓名： | 金岚 |
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| 作者单位： | 长春北师大附属学校 |
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| 摘 要： | “图形的测量”是小学数学“图形与几何”领域的重要内容，是发展学生量感、空间观念、几何直观、推理意识、模型意识等数学核心素养的重要载体。单元整体教学指向知识本质，能将碎片化、零散化的知识相互连接形成知识网络。本文结合北师版小学数学教材，以“图形的测量”内容为例，开展核心概念统领下的小学数学单元整体教学研究，进而提出相应的教学思考与建议。
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| 关 键 词： | 小学数学 单元整体教学 核心概念 核心素养 |
The Unit Integral Teaching of Primary School Mathematics under the Guidance of Core Concepts——Taking "Graphic Measurement" Unit as an Example |
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| JIN Lan.The Unit Integral Teaching of Primary School Mathematics under the Guidance of Core Concepts——Taking "Graphic Measurement" Unit as an Example[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2022,38(5):75-79. |
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| Authors: | JIN Lan |
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