| “中学生自主学习与个性发展研究”课题研究总报告 |
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| 引用本文： | 王鹏伟.“中学生自主学习与个性发展研究”课题研究总报告[J].吉林省教育学院学报,2006(1). |
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| 作者姓名： | 王鹏伟 |
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| 作者单位： | 吉林省教育学院高中教研部 吉林 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题,课题批准号:FHB011529。 |
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| 摘 要： | 该课题研究针对基础课程改革如下现状:尽管教材变了,但过于注重传授书本知识的倾向并没有明显改变;尽管对探究性学习方式有所尝试,但偏重接受性学习的倾向没有改变。课题研究指导思想是:提出“学习者本位”理念,主张把学习的权利归还给学生,使学生在自主学习的过程中,养成自主学习的习惯,形成自主学习的能力,拓展个性发展空间。其核心问题是学习方式的转变。学习方式转变的前提是教学方式的转变,教学方式转变的前提则是教师角色的转变。课题研究结论是:学习方式的转变与课程类型没有必然联系;学习方式的转变和学习习惯的养成需要一个较长的过程;自主学习与个性发展密切相关;教学方式的转变不取决于教师在专业水平方面的差异;自主学习与教育资源优劣的相关性不明显。
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| 关 键 词： | 自主学习与个性发展 学习者本位 学习方式 教学方式 教师角色 |
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