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| 单元整体设计培育核心素养 ——以统编教材七下第二单元为例 | |
| 引用本文： | 韦迎春,曹仁才.单元整体设计培育核心素养 ——以统编教材七下第二单元为例[J].吉林省教育学院学报,2021,37(11):1-5. |
| 作者姓名： | 韦迎春 曹仁才 |
| 作者单位： | 东北师大附中明珠学校,吉林长春130000;东北师大附中净月实验校,吉林长春130000 |
| 摘 要： | 随着中国学生发展核心素养的落地,单元整体设计被认为是撬动课堂转型的一个支点.笔者在初中新授课教学中,从单元整体教学设计的要素和流程入手,对单元整体教学设计进行了有益的探索.单元整体教学首先是一种教学思想,其次是一种教学手段.单元整体教学设计从期望学生"学会什么"出发,逆向设计"学生何以学会"的过程,为学科核心素养的落地指明了清晰的路径. |
| 关 键 词： | 单元 整体设计 核心素养 |
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