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| 构建习作教学模式,实现师生共同成长 | |
| 引用本文： | 高萍.构建习作教学模式,实现师生共同成长[J].吉林省教育学院学报,2020,36(12):34-37. |
| 作者姓名： | 高萍 |
| 作者单位： | 通化市东昌区教师进修学校,吉林通化134000 |
| 摘 要： | 为了解决教学中习作的难题,笔者曾经开展了为期两年的以"明确目标,梯度训练,强化表达"为主题的作文教学研究,作文教学的模式基本成型。无论是指导课还是讲评课,大家群策群力,商讨出了作文指导的"二三三"模式,习作讲评的"三板块"教学法,这两个模式就是给教师上作文课提供一个抓手,助其了解作文课可以按照什么样的流程去进行,尤其对新教师大有裨益。 |
| 关 键 词： | 作文指导"二三三"模式 习作讲评"三板块"教学法 读写结合 |
Constructing the Teaching Mode of Writing and Realizing the Common Growth of Teachers and Students |
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