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| 浅析以“自我超越”为取向的学习及其过程 | |
| 引用本文： | 苏敏.浅析以“自我超越”为取向的学习及其过程[J].吉林省教育学院学报,2009(1). |
| 作者姓名： | 苏敏 |
| 作者单位： | 吉林大学高等教育研究所; |
| 摘 要： | 以"自我超越"为取向的学习是指学生具有较强的自我超越意识和动力,通过突破常规学习,主动承担学习发展的主要责任,激励自我更新和自我反思,利用自我调节的手段,实现自我超越的目的。本文在参考国内外以"自我超越"为取向的学习过程模式研究的基础上,提出了我国素质教育背景下的以"自我超越"为取向的学习过程模式,并从其动力来源、调节手段和循环发展方式来论述了这个问题。以"自我超越"为取向的学习过程是一个持续性的、甚至是无限循环向上的动态发展过程。 |
| 关 键 词： | 自我超越 学习过程 模式 |
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