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| 地质类“艰苦”专业高职学生“四位一体”劳动教育体系研究 | |
| 引用本文： | 张大龙,王军峰.地质类“艰苦”专业高职学生“四位一体”劳动教育体系研究[J].苏州市职业大学学报,2023(2):62-66. |
| 作者姓名： | 张大龙 王军峰 |
| 作者单位： | 1.湖南工程职业技术学院工程管理学院410151;2.湖南工程职业技术学院思政课部410151; |
| 基金项目： | 湖南工程职业技术学院校级课题(GC21YB05)。 |
| 摘 要： | 地质类专业的“艰苦”特点、行业的持续发展、学生就业的现实需要都要求加强劳动教育。现阶段地质类“艰苦”专业高职学生的劳动教育内容浮于表面,未能形成完善的教育体系。文章指出了地质类“艰苦”专业高职学生劳动教育的必要性与存在的问题,并构建了包含目标体系、保障体系、实施体系和评价体系等“四位一体”的劳动教育体系。该劳动教育体系坚持高职院校、学生家庭、地质企业及所在社区协同育人,能有效提升高职学生的劳动素养与劳动技能,对高职院校培养高素质高技能的地质行业人才具有一定的借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 地质类专业 高职学生 劳动教育 四位一体 |
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