| 多尔的后现代课程观与我国体育课程改革 |
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| 引用本文： | 杨国宽,韩丹.多尔的后现代课程观与我国体育课程改革[J].南京体育学院学报(社会科学版),2007,21(5):76-78. |
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| 作者姓名： | 杨国宽 韩丹 |
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| 作者单位： | 深圳职业技术学院,广东,深圳,518055 |
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| 摘 要： | 课程改革与课程观演变之间具有密切的关系。多尔的后现代课程观是一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,它提出了丰富性、回归性、关联性及严密性等4R课程标准。这种新型的课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角。本文就课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面阐述了其对我国体育课程改革的启示,以及课程改革中需注意的问题:在两极中保持适当的张力;注重教师素质的提高。
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| 关 键 词： | 后现代主义 课程观 体育课程改革 |
| 文章编号： | 1008-1909（2007）05-0076-03 |
| 收稿时间： | 2007-03-07 |
| 修稿时间： | 2007-06-19 |
Doer's View of Post-modernist Curriculum and PE Curriculum Reform |
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| YANG Guo-kuan,HAN Dan.Doer''''s View of Post-modernist Curriculum and PE Curriculum Reform[J].Journal of Nanjing Institute of Physical Education,2007,21(5):76-78. |
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| Authors: | YANG Guo-kuan HAN Dan |
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| Institution: | ShenZhen Polytechnic,Shenzhen 518055 China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | post-modernist view of curriculum PE curriculum reform |
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