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| “运动教育模式”对学生运动动机的影响 | |
| 引用本文： | 熊艳,马鸿韬.“运动教育模式”对学生运动动机的影响[J].南京体育学院学报(社会科学版),2013(6):82-90. |
| 作者姓名： | 熊艳 马鸿韬 |
| 作者单位： | [1]中国传媒大学体育部,北京100024 [2]北京体育大学体育艺术系,北京100084 |
| 摘 要： | 高等教育是大部分人接受全日制学校教育的最后阶段,也是青少年步入社会前接受系统的体育教育的最后机会。如何不断探索新的体育教学模式,更好地开展体育教学工作,是我国高校体育教学改革与发展的重要内容。本研究运用动机量表,对我国普通高校大学生在＂运动教育模式＂和我国传统体育教学模式下的内在动机、任务定向和自我定向、感觉动机氛围进行分析与探讨。研究结果表明：在我国普通高校健美操教学中,＂运动教育模式＂有利于提高学生的内部动机、任务定向、掌握动机氛围水平,从而促进了学生锻炼效果的增强。 |
| 关 键 词： | 运动教育模式 运动动机 普通高校 健美操 |
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