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| 探析柏拉图教育思想的内在逻辑——兼论柏拉图教育思想对网络教育研究的启示 | |
| 引用本文： | 杨智,李森.探析柏拉图教育思想的内在逻辑——兼论柏拉图教育思想对网络教育研究的启示[J].广州广播电视大学学报,2012(1):10-13,64,107. |
| 作者姓名： | 杨智 李森 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 柏拉图作为西方历史上著名的哲学家,其教育思想对世界教育的发展影响很大。从教育的社会目的、个体目的、实现目的的途径以及学习态度四个维度分析柏拉图的教育思想,并讨论柏拉图教育思想对网络教育研究的启示,认为网络教育研究必须关注时代背景,重视网络教育实体的内在逻辑、把握社会与个体之间的关系、选择合理教育内容与教学方法。 |
| 关 键 词： | 柏拉图 教育思想 网络教育 |
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