| 聋校心理健康教育初探 |
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| 引用本文： | 宋烨,陈兴洪.聋校心理健康教育初探[J].玉溪师范学院学报,2010,26(11):66-68. |
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| 作者姓名： | 宋烨 陈兴洪 |
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| 作者单位： | [1]玉溪市特殊教育学校 [2]昭通市特殊教育学校 |
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| 摘 要： | 初中阶段的聋生,其心理素质发展也到了一个关键时期。对聋生的心理健康教育如能坚持三个基本原则:尊重与理解原则,遵循发展规律原则,面向全体、关注个别的原则;明确两个目标:培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,增强发展自我的能力;通过三条途径:将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中,开展心理咨询和心理辅导,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道;搞好一个建设:加强师资队伍建设,提高教师心理素质;就可以有效提升聋生培养质量。
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| 关 键 词： | 聋生 心理健康 个别化教育 |
A Preliminary Investigation of Mental Health at School for Deaf Students |
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| SONG Ye,CHEN Xinghong.A Preliminary Investigation of Mental Health at School for Deaf Students[J].Journal of Yuxi Teachers' College,2010,26(11):66-68. |
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| Authors: | SONG Ye CHEN Xinghong |
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