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| 基于主体性发展的师范品性研习方式探究 | |
| 引用本文： | 郑华,殷素梅.基于主体性发展的师范品性研习方式探究[J].玉溪师范学院学报,2012(3):57-63. |
| 作者姓名： | 郑华 殷素梅 |
| 作者单位： | 玉溪师范学院教育学院 |
| 摘 要： | "师范"二字本身就是对教师专业发展最精确的概括,也是对传统文化中教师基本素养的深刻揭示,所以加强师范品性的培养是回归教育根本目标也是最接近师范教育本质的要求,而品质培养在往往比技能培训更加重要。师范教育的本质决定了其具体实践方式的根本出发点和最终归宿在于启发师范生自我教育的意识,培养自我教育的能力,基本的实践方式也必然应以修身为本。 |
| 关 键 词： | 师范教育 师范品性 主体性 自我教育 |
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