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| “分隔向融合”——当代残疾人体育教育融合改革(1995-2010)的文献研究 | |
| 引用本文： | 刘洋,陶玉流,俞林亚.“分隔向融合”——当代残疾人体育教育融合改革(1995-2010)的文献研究[J].成都体育学院学报,2012,38(11). |
| 作者姓名： | 刘洋 陶玉流 俞林亚 |
| 作者单位： | 1. 杭州师范大学体育与健康学院,浙江 杭州,310036 2. 苏州大学体育学院,江苏 苏州,215021 3. 杭州市杨绫子学校,浙江杭州,310030 |
| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划课题 |
| 摘 要： | 研究检索了1995年到2010年之间的发表的关于残疾人融合体育教育的研究论文,将以往研究归类为五个方面,研究发现,在适当的帮助支持下,残疾学生可以被有效的融合于一般的体育教育,不会对健全同伴的学习过程产生消极的影响,反而会有助于健全学生形成对残疾同伴积极的态度；未来的研究应该关注以下几个方面:(1)需要更多的考虑在主体感觉认知不断加深的情况下,如何提供有效的、适合的帮助；(2)更多的关注如何对一般体育教育的教学内容、教学手段、课程设置等方面的有效调整,以促进健全学生态度的正向变化；(3)深入分析如何有效对残健交流进行控制和促进,使各种交流和互动能产生积极的影响；(4)关注如何处理教师对于融合体育教育操作性的怀疑,并建立长效机制来培训教师的实践能力. |
| 关 键 词： | 残疾人体育教育 融合体育教育 残健融合 态度 |
Segregation to Inclusion——Review Study of the Inclusion of the Contemporary Disabled in P.E (1995-2010) |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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