| 论体育教育理念的三个层次 |
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| 引用本文： | 张建平.论体育教育理念的三个层次[J].成都体育学院学报,2002,28(5):57-59. |
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| 作者姓名： | 张建平 |
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| 作者单位： | 丽水师专职业技术学院,浙江丽水,323000 |
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| 摘 要： | 体育教学理念直接关系到体育的发展方向与成效。确立科学的体育教育理念：一是宏观理念中的快乐体育、终身体育与创意体育；二是中观理念，尊重学生体育地位，关注学生个性发性，重视体育教育价值，突出教育民主精神；三是微观理念，即教育目标、内容、模式、来源和评价等。
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| 关 键 词： | 体育教育 终身体育 学生个性 民主精神 教育目标 教育理念 |
| 文章编号： | 1001-9154(2002)05-0057-03 |
| 修稿时间： | 2002年8月29日 |
Tri-arrangement of P.E. Teaching Concept |
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| Zhang Jianping.Tri-arrangement of P.E. Teaching Concept[J].Journal of Chengdu Physical Education Institute,2002,28(5):57-59. |
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| Authors: | Zhang Jianping |
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| Institution: | Lishui Teacher's Junior College Zhejiang 323000 |
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| Abstract: | P.E. teaching concept is directly related to the developmental trend and effect. It is necessary to set up P.E. teaching concept: pleasurable sport, long-life sport and creative sport from macro-ideology; respecting students' sport status, caring their personality development, attaching importance to the value of P.E., stressing educational democracy; being micro-ideology:educational target, content, model, resource and evaluation et al. |
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| Keywords: | physical education ideology system |
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