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| 农村小学心理健康教育的三个维度 | |
| 引用本文： | 王俊明,曹建波.农村小学心理健康教育的三个维度[J].四川工程职业技术学院学报,2008,22(2):73-75. |
| 作者姓名： | 王俊明 曹建波 |
| 作者单位： | 广汉市金轮小学,四川广汉618300 |
| 摘 要： | 根据联合国教科文组织颁布的心理健康的标准和心理学专家的结论，小学生健康的心理状态应该是“乐观向上，积极进取，自强自立，勇于尝试，敢于创新，不畏艰难，对知识有浓厚的兴趣，对自我充满成功的信心”。我们在进行课题研究的过程中，发现农村小学儿童的心理健康教育与城市有着一些不同的特点。在调查中，我们认识到孩子的心灵立体空间的三个维度——自我关注、情感、交流与分享是非常重要的，在农村小学儿童健康心理的培养过程中起着至关重要的作用。下面笔者谈谈对这三个维度的认识。 |
| 关 键 词： | 心理健康教育 农村小学 维度 联合国教科文组织 心理状态 立体空间 培养过程 健康心理 |
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